Consegna documenti valutazione classi terze Scuola Secondaria di Primo Grado
- 05 Luglio 2017
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Calendario chiusura scolastica
- 03 Luglio 2017
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Il giorno 06 luglio 2017 questo Istituto Comprensivo resterà chiuso per la festa del Santo Patrono
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Orario estivo di ricevimento della segreteria
- 03 Luglio 2017
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La segreteria nei mesi di Luglio e Agosto 2017 riceve
DAL LUNEDI' AL GIOVEDI' DALLE 10,00 ALLE 12,00
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PROGETTO DI POTENZIAMENTO EDUCAZIONE MOTORIA SCUOLA PRIMARIA
- 22 Maggio 2017
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MANIFESTAZIONE FINALE "SPORTIVAMENTE"
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SCHEDE DI VALUTAZIONE PRIMO QUADRIMESTRE
- 17 Febbraio 2017
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I genitori potranno visionare le schede di valutazione relative al primo quadrimestre
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Atelier creativi: finanziato il progetto della Da Vinci - Rodari
- 28 Gennaio 2017
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Il progetto presentato dalla nostra scuola sarà finanziato dal Piano Nazionale Scuola Digitale, dopo avver superato la selezione della Commissione del Miur che ha valutato oltre 3.400 proposte arrivate al Ministero.
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eTwinning Label per il progetto "Flip my App".
- 06 Dicembre 2016
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Nuovo riconoscimento per il nostro istituto da parte di eTwinning, la più grande community europea di insegnanti attivi nei gemellaggi elettronici tra scuole. eTwinning è l’iniziativa principale dell’Unione Europea di eLearning.
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SPECIAL OLIMPICS
- 17 Novembre 2016
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Special Olimpics, è un programma internazionela di allenamenti e competizioni atletiche per persone con disabilità intellettiva.
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Erasmus plus - Il nostro istituto riceve il Quality Label da Etwinning
- 04 Novembre 2016
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L'istitto comprensivo "Da Vinci - Rodari" ha ricevuto il Certificato di qualità da Etwinning (iniziativa principale dell’Unione Europea di eLearning) per il progetto Erasmus Plus - "No Bariers for Europeans" realizzato insieme a Polonia, Portogallo, Spagna, Turchia e Lituania.
Questa la motivazione: "No Barriers for Europeans" - progetto che nasce per porre in risalto aspetti fondamentali nella realtà educativa odierna quali: la solidarietà sociale, l'equità e la cittadinanza europea attiva. Il progetto tratta la tematica delle "barriere sociali" in maniera condivisa e partecipata che conduce alla scrittura di una storia con gli studenti partner, la realizzazione di un video in cui hanno preso parte studenti disabili e con special needs. La suddivisione dei compiti e dei ruoli risulta chiara e ben definita. Buono e diversificato l'utilizzo delle TIC".
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